#digital
Тут есть, что почитать! Хранилище интересностей для филологов. Впечатления от книг, радостные моменты с уроков, опыт коллег. Приезжайте в Орёл в гости! Для связи - @love_ru_shine https://max.ru/channel_UILS tiktok.com/@uils_orel
Канал «Учитель из литературной столицы» подключен к сервису MaxGate. Контент автоматически синхронизируется между Telegram и мессенджером MAX.
Подключить кросспостинг«Учитель из литературной столицы» - канал из категории «Образование», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 3 595 подписчиков суммарно в Telegram и MAX. За последние 30 дней в истории MaxGate учтено 95 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
#русскиймедвежонок Задание для 8 класса (2019)
Пять промптов для уроков в конце четверти В конце четверти хочется повторить важное, разобраться с ошибками и увидеть, что ученики уже умеют. Собрали пять запросов для разных задач. Замените данные в квадратных скобках своими. 1. Повторить ключевые темы «Составь план урока повторения по предмету [предмет] для [класс]. Темы: [список]. Продолжительность: [время]. Выдели ключевые понятия, включи короткое припоминание материала, практику и итог. Представь план таблицей: этап, время, действия учителя, действия учеников. Используй только указанные темы». 2. Разобрать типичные ошибки «Подготовь план урока работы над ошибками по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Вот обезличенный список типичных ошибок: [список]. Для каждой предложи возможную причину, пример разбора и задание для самостоятельной попытки. Отдельно приведи ответы и пояснения. Не делай выводов о конкретных учениках». 3. Провести самопроверку перед итоговой работой «Составь план занятия по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Цель – проверить готовность по темам [список]. Включи короткую самопроверку, сверку с ответами и выбор темы для дополнительного повторения. Дай задания, ответы и понятный лист самопроверки. Оценки не предусмотрены». 4. Повторить материал в игровом формате «Разработай план урока повторения по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Темы: [список]. Используй три короткие игровые активности с понятными правилами. Доступны только доска, бумага и ручки. Для каждой активности укажи учебную цель, инструкцию, время и способ проверки ответа». 5. Связать темы через практическую задачу «Составь план урока по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Предложи одну практическую задачу, которая объединяет темы [список]. Включи обсуждение условия, самостоятельную работу и разбор решений. Дай образец решения и вопросы, по которым видно понимание материала. Не добавляй ещё не изученные темы». Перед использованием проверьте задания, ответы, соответствие программе и реальность тайминга. Сохраните подборку – подходящий запрос можно адаптировать под свой предмет.